孙硕参加全国高校辅导员工作现场会

　　“音柱虽然很不起眼，但它对提琴的音质音色，发挥着关键的作用，辅导员的作用就如同音柱一般，将美丽的音符传进学生心中。”将辅导员比作提琴的音柱，孙硕就是这样一位有着音乐气质的北理工优秀辅导员。2016年，她获评北京高校德育先进工作者。2017年6月17日，在全国高校辅导员工作现场会上，她获得第九届全国高校辅导员年度人物提名奖。

　　孙硕在精心策划的“音乐年级大会”上演奏

　　目前担任人文与社会科学学院学工办主任、团委书记的孙硕，读书期间曾经是学校交响乐团的小提琴首席，在言谈举止中总是带着一股文雅的音乐气质。气质可以文雅，工作绝不落后，从走上辅导员的工作岗位开始，她就用无微不至的爱心服务学生的发展，7年间，扎根北理工的沃土之中，孙硕从一名“新兵”做起，钻研工作，积累不辍，成果不断，在辅导员岗位上成为优质的“音柱”，奏响育人的和弦。

　　“做好大学生的引路人，但唯有实干，方有成效”

　　音柱虽小，却可传递音符引起共鸣，贵在实心。“我们做辅导员，就是要做好学生的思想引领，做社会主义核心价值观传播的微元”。面对90后的“小鲜肉”们，众人皆知的大道理，很难触动他们“见多识广”的心，在孙硕看来，辅导员的工作，要有成效，唯有“扎实”二字。

　　2015年，人文学院经济学专业的李琦来在毕业时，出人意料地放弃了待遇优厚的工作，选择了去西部支教，做出这样的选择，他特别对自己的辅导员孙硕说了这样一句话：“孙导，你带我去的那次支教，让我看到生命的充实，还有另外一种形式，用自己的微光点燃他人的梦想，这是我从来没有过的体验。”如此触动李琦来的支教经历，是2014年夏天，孙硕带领学生们前往山东微山县湖上小学的支教活动。白天为留守儿童讲课，课后乘船走访学生家庭开展调研，晚上加班加点备课，在与学生们朝夕相处渡过湖上时光的过程中，孙硕抓住支教实践的环境背景，润物细无声的引导大家深入思考，让实践的历练成为学生入心入脑实实在在的收获。正是通过日常点滴扎实的工作，在孙硕带过的学生中，毕业后前往西部边远地区、国防一线行业的有120余人，信仰的力量照亮学生前行的路，“小情怀”成为了家国梦。

　　孙硕与学生们参与校园环湖赛

　　经过不断积累和雕琢，社会实践成为孙硕辅导员工作的重要抓手，不仅有效提升了学生的社会责任感，还使学生将个人理想与国家社会发展相结合，形成个人梦想与“中国梦”的积极共鸣。而立足实践育人，人文学院也逐渐形成了“人人参与社会实践”的良好氛围，连续多年以总分第一获得学校寒暑假社会实践优秀组织奖。

　　扎实开展实践育人，仅仅是孙硕立足辅导员岗位的实在举措之一。除此之外，她还创新设计了学生党建“1+1”工作法、师生原创网文创作团队等一批特色工作项目，按照孙硕自己的话来说：“做好大学生的引路人，方法可以有千千万，但唯有实干，才能有成效”。

　　真情以待，要作有“温度”的辅导员

　　音柱虽小，唯有居于琴心，方可牵动琴身。辅导员要把握好学生的思想特点和发展需求，实施个性化指导，“人心”是关键。

　　小丽（化名）曾是孙硕带过的一位女生，在日常的交流中，孙硕发现寡言少语的小丽始终闭锁心扉，保持距离，于是她经过有针对性的多次真诚谈心，通过信任的建立，发现学生已经患上严重的焦虑症，并与父母关系紧张。面对学生的问题，此时已经怀孕八个多月的孙硕，仍然与家长一道，带着小丽多次问医就诊，帮她预约心理咨询，正是辅导员的倾情爱护，深深打动了小丽，积极配合治疗，病情渐渐好转，并如期毕业找到工作。毕业之际，小丽的父母这样对孙硕深情表达：“没有您，孩子可能就没有了未来。”

　　服务学生成长发展，孙硕将“差异化需求”作为导向，将“兴趣爱好”作为切入点，用人文关怀温暖学生。在人文学院有这样一间有“有温度”的深度辅导室，小到绿植摆设，大到桌椅家具，都是孙硕亲自挑选，7年来，她在这里认真聆听、深度辅导学生2300余人次，用真诚温暖了受伤的心灵，用关爱照亮了迷茫的心路。

　　真情以待学生，孙硕还注重培养学生的真情真心。例如在入学阶段，孙硕就组织开展“一封家书”活动，组织学生将大学生活以书信的方式向父母汇报，并表感恩之情。在这个字符往来充斥的网络时代，家长为第一次收到孩子亲笔书信而深深感动。“谢谢孙老师让孩子知道了感恩，我们第一次收到孩子写的信”“过生日的时候收到了孩子手写的祝福，这是他第一次记得了我的生日”……家长们真情的反馈，成为对孙硕最好的肯定。

培养人才，辅导员工作要讲究个“专”字

　　音柱虽小，材质上乘，方可呈现绝佳音质。培养人才，辅导员工作从来就不是经验主义，专业化、专家化是辅导员做好大学生教育管理工作的必然方向。

北理工“学思研”辅导员工作室

　　“把工作问题上升为必赢在线注册,（中国）科技公司，把学习成果分享给更多辅导员同事”，作为北理工第一个考取教育部辅导员专项计划博士的孙硕，辅导员的这个“专”字成为她努力的目标，在加强学习的同时，孙硕还积极带动我校辅导员群体的研究能力提升，她牵头筹建了“学思研”辅导员工作室，成为学校建立的第一批辅导员工作室之一，并与专业导师一起设计了“自学提升+课程培训+专家督导+团队成长”的辅导员专业化成长模式，带动全校二十余位辅导员加入，形成了一支辅导员的科研团队。工作室成立短短一年来，成员共发表论文22篇、出版专著一部，主持省部级、校级课题8项。

　　孜孜不倦的学习提升，孙硕以第一作者身份在中文核心期刊发表文章10篇，获得北京高校青年教师优秀社会调研项目一等奖，主持省部级、学校党建、思政等各类课题6项，参编论著4部等。她还参加了第69期全国高校辅导员骨干培训、北京高校辅导员科研、深度辅导等专题培训、GCDF全球职业规划师培训及高校生涯规划TTT培训等一系列专业化培训，赴德国亚琛工业大学进行学生事务管理研修。在学习中找方法，在实践中找办法，坚持问题导向，在辅导员专业化、专家化的道路上，孙硕走得坚定而稳健。

　　做一枚小小的“音柱”，孙硕用自己的爱心、成绩，诠释着辅导员在人才培养中应发挥的关键作用，面向中国特色世界一流理工大学的建设目标，不忘初心，踏实前行，做一流水平的辅导员。